Je vous en parlais dans l'article « Autour des contes » (), je vais entamer en période 2 un gros travail de lecture / littérature sur les contes (contes originaux, contes détournés, réécritures)J'ai enfin choisi les textes que j'allais aborder, l'occasion pour moi de vous les présenter Je vais travailler en premier sur le conte du Petit Chaperon Rouge (Perrault), car il estUn classique dans les contes détournés Une parodie du Petit chaperon rouge Une partie des personnages des contes traditionnels sont présents et l'auteur s'amuse beaucoup avec tous ces personnages et tourne en dérision le grand méchant loupPendant 6 semaines, nous avons travaillé sur les Contes, et en particulier les Contes traditionnels A raison d'un conte par semaine (soit le plus souvent deux lectures par semaine), nous avons lu et travaillé sur les contes les plus connus "Le moment de l'histoire" étant l'occasion pour la maîtresse de lire à la classe, ceux qui n'ont pas fait l'objet d'une lecture suivie
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Les contes ce2
Les contes ce2-Autrefois, les conteurs ne savaient pas lire et écrire Ils mémorisaient les contes sans le support de l'écrit Ce qui caractérise le conte oral, c'est à la fois la stabilité et le changement (mémoire et oubli) D'où les versions différentes d'un même conte Sans oublier que les contes voyageaient également beaucoupAvant les vacances, avec mes CE1, j'ai travaillé le portrait avec les personnages des contes !
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Les Ce1 Ce2 Et Les Contes
Tous les CM1 de France ont, sembletil, reçu un « livre pour l'été » des contes de Perrault Certains collègues de CM2 saisiront certainement l'occasion de travailler ces textes originaux en début d'année prochaine (bon, il va falloir que les élèves retrouvent le livre enfoui avec les affaires de l'année précédente)Depuis la rentrée, j'ai changé de classe, je suis en CE2 mais ces élèves devaient travailler le conte en littérature et en écrire un en production d'écrit !Dans le cadre de notre projet "contes", où les élèves devront chacun produire un conte pour constituer un recueil, j'avais déjà proposé mes "dés à conter" Cette foisci, en prenant des personnages et des lieux un peu plus traditionnels ou génériques, j'ai proposé des cartes à mes élèves
Des contes En effet, le souci de préserver cette culture orale face à l'exode rural et l'industrialisation favorise un regain d'intérêt pour ceuxci Dès lors, on collecte les contes populaires dans les campagnes Seuls leurs canevas sont notés, ce qui va laisser une large place à l'interprétation du conteurS conte , lecture , fiche , CE1 , CE2 , musiciens , brême , littérature , séquence , séance , blanche neige , mais qui veut la peau des ours nainsLes contes de fées datent depuis très longtemps Au Moyen Âge, les contes étaient des histoires orales La première personne à les avoir mis à l'écrit est Marie de France Au XVIIᵉ siècle, MarieCatherine d'Aulnoy a inventé l'appellation « contes de fées » Elle a écrit L'Oiseau Bleu et elle a intitulé son recueil Contes
J'ai des contes des pourquoi pour les CP (pourquoi le sapin ne perd pas ses épines/ L'éléphant et sa trompe) avec les exercices qui vont avec si ça t'intéresse !Après la lecture d'un roman (Dico dingo, de Pascal Garnier), je reviens à des lectures courtes, du type un texte par séanceMon choix s'est porté sur l'ouvrage Contes du bout du monde (Régis Delpeuch) (lien Amazon), tout simplement parce que nous en avons une série à l'école (j'apprécie cette année mon petit nombre de CE2 qui me permet de bénéficier facilement des miniJe la ferais cette année Je vais sûrement créer un lien avec les arts plastiques en faisant des boîtes à contes ( choisir un moment du conte que l'élève ou un groupe d'élève a aimé et le représenter dans une boite à chaussure avec du matériel à recycler qu'ils peuvent
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Voici les exercices et les fiches de cet excellent album !Il est vraiment très sympa et peu convenir à des CE1 , CE2 , voire CM1Dans la tanière de Kyban
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Des contes En effet, le souci de préserver cette culture orale face à l'exode rural et l'industrialisation favorise un regain d'intérêt pour ceuxci Dès lors, on collecte les contes populaires dans les campagnes Seuls leurs canevas sont notés, ce qui va laisser une large place à l'interprétation du conteurPour les contes en GS/CP, c'est ici!Je démarre en cycle 2 avec des CE1/CE2 J'aime beaucoup ta séquence, c'est super !
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Voici 9 contes de Perrault, au format pdf qui sont directement accessibles depuis la plateforme rallyelecturefr avec un questionnaire correspondant Ce projet fait suite à celui sur les documentaires animaliers en ligne, aux fables de La Fontaine et aux Histoires comme ça de Kipling Ces projets répondent aux contraintes suivantes pour ceux qui voudraient tout de même faire un rallyeJ'ai des contes des pourquoi pour les CP (pourquoi le sapin ne perd pas ses épines/ L'éléphant et sa trompe) avec les exercices qui vont avec si ça t'intéresse !Depuis la rentrée, j'ai changé de classe, je suis en CE2 mais ces élèves devaient travailler le conte en littérature et en écrire un en production d'écrit !
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Lecture CE2 1/ A quel type de texte appartient cette page ?Les contes et récits au cycle 3 publié le 19/06/07 mis à jour le 27/08/08 fiches de lecture et documents de travail sur le conte Vous trouverez ici un certain nombre de fiches de travail concernant les contes de la liste indicative du livret d'accompagnement "la littérature au cycle 3" et quelques autres faisant partie du patrimoineLes dés à conter J'ai réalisé ce fichier à partir d'un doc envoyé par Choupakhi Il contient 2 dés de personnages, et 1 dé de lieux Dés à conter Le tarot des contes Là je ne me suis pas embêtée car d'autres ont fait du super boulot !
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Avant les vacances, avec mes CE1, j'ai travaillé le portrait avec les personnages des contes !Voici 9 contes de Perrault, au format pdf qui sont directement accessibles depuis la plateforme rallyelecturefr avec un questionnaire correspondant Ce projet fait suite à celui sur les documentaires animaliers en ligne, aux fables de La Fontaine et aux Histoires comme ça de Kipling Ces projets répondent aux contraintes suivantes pour ceux qui voudraient tout de même faire un rallyeLes contes des CE2, CM1, CM2 Publié par teacheraurel 23 avril Publié dans Non classé Vous trouverez dans cet article un document rassemblant les contes et les illustrations des CE2 CM1 CM2
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2 avr 16 Les contes sont des écrits incontournables de notre culture en plus d'être un formidable vecteur d'une première approche de la cultu re de l'é crit C'est dans cette optiq ue que le projet d'écriture "écrire un conte" est devenu un grand classique deL'application Petit Louvre est destinée aux enfants Elle propose des histoires et des contes autour des oeuvres parmi les plus fascinantes du musée du Louvre, ainsi que des jeux de pistes pour visiter le Louvre et le jardin des Tuileries en s'amusantVoir Chez Chenapan ici et là;
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Coche la bonne réponse un poème un récit une recette une bande dessinée un documentaire un conte Qu'estce qui t'a permis de répondre à la question 1 ?2/ Comment se transmettaiton les contes autrefois ?Lecture CE2 1/ A quel type de texte appartient cette page ?
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Pendant la période 2, nous nous sommes attelés à écrire un conte avec les CE2 J'ai beaucoup utilisé ce travail pour bâtir ma séquence L'enseignante de la classe a étudié les principaux contes traditionnels en version assez courte en lecture pendant toute la périodeAvant les vacances, avec mes CE1, j'ai travaillé le portrait avec les personnages des contes !CONTES ET FABLES AUTEURS TITRES ÉDITEURS NIVEAU 1 Andersen, HansChristian P Poucette 1 2 Andersen, HansChristian P Le vilain petit canard 3 3 BertronMartin, Agnès Les trois grains de riz Flammarion Père Castor 1 4 Blegvad, Erik P La vé ritable histoire des trois petits cochons Gallimard jeunesse 1
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Les dés à conter J'ai réalisé ce fichier à partir d'un doc envoyé par Choupakhi Il contient 2 dés de personnages, et 1 dé de lieux Dés à conter Le tarot des contes Là je ne me suis pas embêtée car d'autres ont fait du super boulot !Contes – Lecture compréhension en Ce2 Barbe D'or Lecture Il était une fois un jeune pirate qui s'appelait Tobias, mais que tout le monde surnommait Barbe d'Or car il avait une barbe blonde qui scintillait de mille éclats au soleilLes contes ont été sélectionnés et mis en page afin qu'ils tiennent sur une ou deux page(s) rectoverso Ce sont des contes plutôt courts les élèves ont ainsi le temps, en une heure, de les lire et de faire sur leur carnet les activités de la fiche associée
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Les contes ont été sélectionnés et mis en page afin qu'ils tiennent sur une ou deux page(s) rectoverso Ce sont des contes plutôt courts les élèves ont ainsi le temps, en une heure, de les lire et de faire sur leur carnet les activités de la fiche associéeLes contes CE2CM1CM2 Fée des écoles Les contes sont des écrits incontournables de notre culture en plus d'être un formidable vecteur d'une première approche de la cultu re de l'é crit C'est dans cette optiq ue que le projet d'écriture "écrire un conte" est devenu un grand classiqueJ'ai des contes des pourquoi pour les CP (pourquoi le sapin ne perd pas ses épines/ L'éléphant et sa trompe) avec les exercices qui vont avec si ça t'intéresse !
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Coche la bonne réponse un poème un récit une recette une bande dessinée un documentaire un conte Qu'estce qui t'a permis de répondre à la question 1 ?Les contes CE2CM1CM2 Fée des écoles Les contes sont des écrits incontournables de notre culture en plus d'être un formidable vecteur d'une première approche de la cultu re de l'é crit C'est dans cette optiq ue que le projet d'écriture "écrire un conte" est devenu un grand classiqueCP CE1 CE2 OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Les contes stéréotypes et détournements L'objectif de ces séances est de travailler sur la notion de stéréotype de sexe et d'égalité des sexes à partir d'une forme littéraire traditionnelle le conte En fonction du groupement de
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Connection timed out les contes ce2"> Projet Conte Ce2 Ecole Jeanne D Arc Lannion
Pendant 6 semaines, nous avons travaillé sur les Contes, et en particulier les Contes traditionnels A raison d'un conte par semaine (soit le plus souvent deux lectures par semaine), nous avons lu et travaillé sur les contes les plus connus "Le moment de l'histoire" étant l'occasion pour la maîtresse de lire à la classe, ceux qui n'ont pas fait l'objet d'une lecture suivieCette année, nous travaillons sur un projet contes originaux et détournés Nous travaillons sur les contes que l'on rencontre dans le livre Le loup qui découvrait le pays des contes de O Lallemand Pour la période 4, nous avons travaillé sur "Le vilain petit canard" la version de Hans Christian Andersen (collection Lire c'est partir)25 févr 18 Les contes sont des écrits incontournables de notre culture en plus d'être un formidable vecteur d'une première approche de la cultu re de l'é crit C'est dans cette optiq ue que le projet d'écriture "écrire un conte" est devenu un grand classique de
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Cette année, nous travaillons sur un projet contes originaux et détournés Nous travaillons sur les contes que l'on rencontre dans le livre Le loup qui découvrait le pays des contes de O Lallemand Pour la période 4, nous avons travaillé sur "Le vilain petit canard" la version de Hans Christian Andersen (collection Lire c'est partir)Voici les exercices et les fiches de cet excellent album !2/ Comment se transmettaiton les contes autrefois ?
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Séquence d'apprentissage Les Contes des origines LITTERATURE A la fin de la séquence, l'élève doit être capable de Connaître un genre littéraire le conte des origines (étiologique) Rédiger son propre conte des origines (CE2 15l, CM1 l) Objectifs de la séquenceLes contes et récits au cycle 3 publié le 19/06/07 mis à jour le 27/08/08 fiches de lecture et documents de travail sur le conte Vous trouverez ici un certain nombre de fiches de travail concernant les contes de la liste indicative du livret d'accompagnement "la littérature au cycle 3" et quelques autres faisant partie du patrimoineSéquence d'apprentissage Les Contes des origines LITTERATURE A la fin de la séquence, l'élève doit être capable de Connaître un genre littéraire le conte des origines (étiologique) Rédiger son propre conte des origines (CE2 15l, CM1 l) Objectifs de la séquence
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Les contes merveilleux opposent les forces du bien à celles du mal La victoire du bien fait de ces récits des exemples, ils ont une valeur éducative et donnent des conseils de vie Les contes proposent aussi parfois des explications du monde et des phénomènes naturels Illustration de Gustave Doré Les contes du monde entierLittérature CE2 ♦ Petits contes comme autrefois ou presque (Gérard HubertRichou) On mardi août 19 Pas de questionnaire de compréhension classique cette foisci, mais un tableau général reprenant tous les éléments du contes, comme une synthèse de ce que nous avions travaillé toute l'annéeLes contes CE2CM1CM2 Fée des écoles Les contes sont des écrits incontournables de notre culture en plus d'être un formidable vecteur d'une première approche de la cultu re de l'é crit C'est dans cette optiq ue que le projet d'écriture "écrire un conte" est devenu un grand classique
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Livres de contes en CE2CM1 Dans la classe des CE2 CM1, les élèves ont tous inventé un conte Ils l'ont ensuite recopié sur les tablettes de l'école et l'ont illustré Tous les contes créés ont été regroupés dans le livre de conte de la classe Le livre est à leur disposition dans la bibliothèqueMais je ne sais pas du tout comment les ajouter sur ton siteCoche la bonne réponse un poème un récit une recette une bande dessinée un documentaire un conte Qu'estce qui t'a permis de répondre à la question 1 ?
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2/ Comment se transmettaiton les contes autrefois ?Dans le cadre de notre projet "contes", où les élèves devront chacun produire un conte pour constituer un recueil, j'avais déjà proposé mes "dés à conter" Cette foisci, en prenant des personnages et des lieux un peu plus traditionnels ou génériques, j'ai proposé des cartes à mes élèvesDans la tanière de Kyban
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L'application Petit Louvre est destinée aux enfants Elle propose des histoires et des contes autour des oeuvres parmi les plus fascinantes du musée du Louvre, ainsi que des jeux de pistes pour visiter le Louvre et le jardin des Tuileries en s'amusantMais je ne sais pas du tout comment les ajouter sur ton sitePour cette période 4, nous allons axer tout notre travail autour des Contes Traditionnels En maternelle, on travaille beaucoup autour de contes (Le Petit Chaperon Rouge, Boucle d'or) mais on a tendance à vite les zapper une fois en cycle 3 Du moins, pour ma part, je pensais que mes élèves connaissaient la plupart des contes traditionnels Que nenni !
Connection timed out les contes ce2"> Litterature Le Jardin D Alysse
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Lecture CE2 1/ A quel type de texte appartient cette page ?Voir Chez Chenapan ici et là;Les contes CE2CM1CM2 Publié le 14 janvier 15 par Natsuki Les contes sont des écrits incontournables de notre culture en plus d 'être un formidable vecteur d'une première approche de la cultu re de l'é crit C'est dans cette optiq ue que le
Connection timed out les contes ce2"> Contes Des Indiens D Amerique Ce2 Les Journees Sont Trop Courtes
Connection timed out les contes ce2"> Lecture Ce2 Contes Du Stylo Magique Philippe Barbeau Cartable D Une Maitresse
Dans le cadre de notre projet "contes", où les élèves devront chacun produire un conte pour constituer un recueil, j'avais déjà proposé mes "dés à conter" Cette foisci, en prenant des personnages et des lieux un peu plus traditionnels ou génériques, j'ai proposé des cartes à mes élèvesSalle 5 Les contes aujourd'hui Musique de contes, pubs (production d'écrit la pub CE2) Salle 6 le frisson château hanté Munch / kim toucher / Salle 7 Ils se marièrent et eurent beaucoup d'enfants Moyenne section Arts visuels affiche pour l'expo / Décoration les lieux des contes InterdisciplinaritéJe vais travailler les contes traditionnels en période 3 avec les CE1 et les CE2 Il me semble que je peux proposer ce travail aux CE2 mais je voudrais connaitre votre avis Écrit par monique 13h12 lundi 03 janvier 11
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24 avr 16 Lecture littérature CE2 ~ Des contes courts, pour des séances uniques, dans un projet Autour du monde, à partir du livre Contes du bout du monde, de Régis DelpeuchLecture CE2 1/ A quel type de texte appartient cette page ?Autrefois, les conteurs ne savaient pas lire et écrire Ils mémorisaient les contes sans le support de l'écrit Ce qui caractérise le conte oral, c'est à la fois la stabilité et le changement (mémoire et oubli) D'où les versions différentes d'un même conte Sans oublier que les contes voyageaient également beaucoup
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Lorsqu'ils m'ont affirmé quePleins d'autres lectures ICI !!2/ Comment se transmettaiton les contes autrefois ?
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Les pages récapitulatives du rallye copie ici Elles sont bien nécessaires pour réaliser ce rallye copie de 36 albums Si vous ne connaissez pas ce magnifique rallye , jetezy un coup d'oeil !Coche la bonne réponse un poème un récit une recette une bande dessinée un documentaire un conte Qu'estce qui t'a permis de répondre à la question 1 ?Avant les vacances, avec mes CE1, j'ai travaillé le portrait avec les personnages des contes !
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A la rentrée avec les CE1, nous allons écrire un conte J'en parle ici Pour cela, j'ai prévu d'utiliser Je vous propose donc auDepuis la rentrée, j'ai changé de classe, je suis en CE2 mais ces élèves devaient travailler le conte en littérature et en écrire un en production d'écrit !Depuis la rentrée, j'ai changé de classe, je suis en CE2 mais ces élèves devaient travailler le conte en littérature et en écrire un en production d'écrit !
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Le travail sur les contes de Grimm était riche et intéressant et les enfants ont bien accroché à l'ensemble L'analyse d'un conte comme L'oiseau d'or est réellement facilitée par tout le travail fait en amont et la prise d'habitude sur l'analyse de la structure de chaque conte lu et le repérage du phénomène de triplicationUn classique dans les contes détournés Une parodie du Petit chaperon rouge Une partie des personnages des contes traditionnels sont présents et l'auteur s'amuse beaucoup avec tous ces personnages et tourne en dérision le grand méchant loupParmi les 14 contes proposés, on retrouve des "grands classiques" des contes russes comme l'Oiseau de Feu, mais aussi d'autres plus rares comme des contes tchétchènes ou tatar (je recommande vivement le conte "la vraie richesse", une jolie leçon de vie !!!) La plupart de ces textes seront lus à haute voix
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Publié dans Asie, Autour du monde, contes, lecture, lectures suivies Les trois grains de riz et la culture chinoise Publié 9 avril 16 11 avril 16 par Elise LapprandSéquence d'apprentissage Les Contes des origines LITTERATURE A la fin de la séquence, l'élève doit être capable de Connaître un genre littéraire le conte des origines (étiologique) Rédiger son propre conte des origines (CE2 15l, CM1 l) Objectifs de la séquenceMais je ne sais pas du tout comment les ajouter sur ton site
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